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    甘肅公務員:如何運用閱讀理解能力做題

    發布:2021-12-30 10:42:36    來源:甘肅公務員考試網 字號: | | 我要提問我要提問
      做題時很多人找關鍵詞可以找的很準,但是成績有時卻并不理想,事后發現是有些總括句沒有寫出來,因為材料沒有,而自己的答案全部抄的材料。之所以出現這種情況,是因為我們只停留在做題的技巧層面,而沒有真正理解題目想要表達的意思,閱讀理解能力不足。那么面對個別關鍵詞在材料找不到情況,我們該如何應對呢?針對這種情況,甘肅公務員考試網為您分享如下備考技巧:
     
      一、結合題干理解材料
     
      很多人在審題時,看一眼要干什么后,馬上就開始看材料找點,并沒有明確任務,我們可以看一下以下示例:
     
      材料:烏龜與兔子賽跑,兔子跑到一半看到烏龜還在起點緩慢爬行,認為自己一定會贏,便決定先去睡覺。雖然烏龜爬的慢,但烏龜在兔子睡覺時沒有停下,而是一直爬,等兔子睡醒后,發現烏龜已經爬到了終點,贏得了比賽。
     
      問法1:請概括烏龜是如何贏得比賽的
     
      問法2:請分析材料告訴我們的道理
     
      看到這兩種問法,相信大家都知道問法1怎么答:烏龜在兔子睡覺時沒有停下,在一直爬。
     
      問法2思索片刻也能得出結果:驕傲使人落后,堅持就是勝利。但是有部分同學依然會把答案寫成問法1的答案。
     
      看到這里,我們再回憶一下我們做題的習慣,會發現我們平時做題主要是抄材料,問法1可以抄材料,而問法2通過抄材料無法回答,必須要根據題干來理解材料的意義,理解材料內涵才能作答。因此,做題時一定要明確題干到底要我們找什么,結合題干理解材料。
     
      二、結合實際理解材料
     
      前面的例子比較簡單,大家很容易理解,“驕傲使人落后,堅持就是勝利”的觀點也容易提煉,那我們再看另一個示例:
     
      材料:到鄉衛生院上班后,才發現其實很多病都是拖出來的,老百姓去大醫院不僅看病貴,還要排很長時間的隊,所以有點小毛病,村民能拖則拖,久而久之就成了老毛病。“你會拔火罐嗎?”“我會。”就這樣,我的醫生之旅正式開始。在衛生院,我遇到不少前來就診的爺爺奶奶,都是幾十年老病纏身。這些舊疾治療時間久、效果慢,我只能更加耐心和細心。每次走在路上,鄉親們老遠就叫我的名字,感覺很溫暖,也是對我的肯定和認可。有一位左半身偏癱的病人,我一直持續為他做康復治療。一年零兩個月的時候,家里人跟我說他能有意識地用手拿勺子吃飯了,那一刻我真的特別開心。
     
      問法:談談青年為基層帶來哪些希望
     
      相信大家看完題干、材料已經把青年在基層的做法圈畫出來了,但是我們能明確到底需要答什么嗎?
     
      相信有同學寫的要點是:耐心、細心為群眾治病,康復治療,解決群眾看病難,看病貴,提升生活質量。
     
      我們仔細思考一下,這些內容是青年為基層帶來的希望嗎?希望是什么?是指美好的愿望或理想,想要實現的好的結果。這個內容里面的結果是“解決群眾看病難,看病貴,提升生活質量”,我們再結合生活實際進一步思考這句話帶來的結果,便是“健康生活”,雖然語言接地氣,但是意思很準確,最終答案可寫為:健康生活的希望:耐心、細心為群眾治病,康復治療,解決群眾看病難,看病貴,提升生活質量。
     
      同理,若案例是青年下基層扶貧,那最終的好結果便是脫貧致富,即“脫貧致富的希望”。結合實際理解材料,這種核心得分詞便可以直接得出,這便是作答方法2。
     
      有的題難點在于我們要答的核心得分詞無法通過抄材料直接獲得,需要我們結合題干去理解材料想表達的意思,即閱讀理解能力中所說的“提煉觀點、揭示本質”。我們做這種題時不要盲目抄材料,需結合題干、材料、生活實際去理解,做到題干問什么答什么,材料有什么答什么,提煉的核心得分詞不需要多高端,意思準確即可。
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